ADI教学模式及其在高中物理实验教学中的应用——以"电池电动势和内阻的测量"实验为例

• 作者: 周胜林 钱长炎
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: ADI教学模式 电池电动势和内阻的测量 科学论证 科学探究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 物理实验教学
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

论证驱动的探究(ADI)教学模式将科学论证和科学探究有机融合,以科学论证驱动探究教学的演进,这种教学模式能够有效地培养学生物理学科核心素养,充分地发挥物理实验的教育功能.文章以"电池电动势和内阻的测量"实验为例,深入探讨ADI教学模式在高中物理实验教学中的应用,力图为新形势下的实验教学提供一些有益的帮助和启示.