小学数学“有效引导”的策略思考

• 作者: 秦唤艾
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 思维能力 逻辑能力
• 年，卷（期）: hqcs_2021,（1）
• 页码范围: 0048-0048
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

现代是一个科技迅速发展的时代,随着各行业应用技术的广泛应用,各行业领域也越分越细。迅速发展的社会需要更多有独立自主思考和研究能力的人,这是现今社会对人才的需求状况。数学是思维的体操,可以在培养和锻炼一个人的各项思维能力方面发挥着重要作用。数学作为一门基础性学科,在小学教育过程中发挥着重要作用,对学生的全面发展有着深远影响。随着教学改革的推进和小学教学水平的不断提升,越来越重视对小学生进行“有效引导”式教学,着重培养学生的逻辑能力、抽象推理能力和形象思维能力。本文对小学数学中采用有效引导教学的策略进行分析,希望对有关小学数学教育人员有所启示。

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1	秦唤艾		1	0	0.0	0.0