妙用群文阅读,解构古诗词抒情手法

• 作者: 邓志容 何乾良
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 古诗词 抒情手法 高中语文
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

群文阅读以类文再现、迭次叠影的方式加深对同一概念的理解,运用到古诗词的教学中可以起到举一反三、触类旁通的效果.教师可以以群文阅读的方式带领学生理解古诗词中丰富多样的抒情手法,进而体会作者的深刻情感.