新时代高职学生分阶段“386”爱国主义教育模式研究

• 作者: 赵光 董玉峰 宫伟
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 新时代 爱国主义教育模式 分阶段 高职学生
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新时代在确立高职学生爱国主义教育总体目标基础上，根据不同年级学生的多样性特点构建分阶段的育人目标，再 将分阶段育人目标映射到阶段性的教育内容中，最后将阶段性的教育内容落实到周期性的活动载体，注重学生需要的阶段性和动 态性，使爱国主义教育模式始终贴近高职学生的思想实际、生活实际和心理实际。