在教学做合一中渗透“情感—交往”

• 作者: 江宁
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 演示实验 师生交流 器材制作 情感交往 教学相长
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

演示实验是教师在物理教学过程中必备的教学手段,学生通过对演示实验的仔细观察与分析,可以理解其中的物理原理.但部分演示实验在实验效果上稍有缺陷,加上学生不能动手参与,从而造成学生被动学习的场面.教师要以演示实验为抓手,通过师生的情感交流来引导学生发散思维,培养学生自己动手去制作实验器材,在制作过程中发现学生的思维亮点,鼓励学生的实验创新,师生在相互学习的过程中达成教学相长.