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任务驱动型作文即在材料型作文中增加任务驱动型指令,任务驱动型作文已成为 高考作文命题的新趋势,其教学意义不言而喻。本文首先从写作情境、写作受体、写作主 体、写作任务上分析了任务驱动型作文的特征。其次,通过对学生习作的分析指出学生在 任务驱动型写作过程中主要存在叙事语言冗杂、素材运用不当、主题过于宏大的问题。最 后,针对写作中存在的问题从学生和教师两方面进行教学探究。在学生写作能力上,强调 从题目理解、论证说理、语言表达三个方面进行培养与提升。在教师写作教学上,提出了 课堂教学“课本+写作”、善用网络“乐趣+积累”、因材施教,针对性辅导的教学方法。
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文献信息
篇名 任务驱动型作文的写作与教学探究
来源期刊 新纪实 学科 文学
关键词 任务驱动型作文 写作教学 语文教学
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0072-0075
页数 4页 分类号 I
字数 语种
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任务驱动型作文
写作教学
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期刊影响力
新纪实
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞南街桂元路67号湖北教育报
出版文献量(篇)
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