高中英语词汇多模态教学实践研究

• 作者: 苏云霞
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 词汇教学 多模态教学
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 35-37,40
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

概述多模态教学理论.将多模态教学理论应用到高中英语词汇教学中,分别通过多模态和单模态方式对两组难度与数量相当的词汇开展教学,探究多模态词汇教学的效果与优势.研究发现,与单模态词汇教学相比,多模态词汇教学后学生记忆的词汇更多,遗忘词汇的速度也更慢,说明多模态词汇教学效果更加明显.问卷调查发现,学生对多模态词汇教学方式认可度较高.