PBL模式在《医学生物学》教学中的应用

• 作者: 毛颖基 王文锐 席珺 周平辉 付应霄 吴守伟 梁猛
• 来源期刊: 赤峰学院学报（自然科学版）
• 关键词: 医学生物学 教学模式 PBL教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教研与教改
• 页码范围: 110-113
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-260X.2021.02.024

摘要

《医学生物学》作为基础医学与临床医学连接的桥梁,是一门培养学生科研思维,挖掘科研潜力的学科.《医学生物学》不仅是基础医学教学中的学科基石,也是引领基础医学发展的风向标.蚌埠医学院生命科学学院在本科教学中引用problem-based learning(PBL)教学模式,以老师根据重点章节提出的问题为教学的方向,学生通过自主学习的方式完成教学目标.目的:探讨PBL教学在《医学生物学》的应用.方法:以蚌埠医学院应用统计学专业2017-2018级本科生作为研究对象.在不同学年同一学期,以2017级60人为对照组,采用传统教学模式;2018级60人为实验组,采用PBL教学模式,以期末理论考试成绩与期末教学问卷调查为途径评估两种教学模式.结果:对照组的理论考试成绩平均分为79.56分,问卷调查平均分为80.49分;实验组的理论考试成绩为83.14分,问卷调查平均分为84.46分.结论:在本院《医学生物学》教学中应用PBL教学模式,提高了学生们的理论知识掌握的水平,活跃了科研思维,挖掘了科研潜力,提升了对生命科学的关注和热爱.