指向数学核心素养的任务设计——以球面距离教学为例

• 作者: 周宁医
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0583-1458.2021.05.007

摘要

1引言 随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《数学课程标准》)的颁布,一个迫切需要研究的问题显现出来,就是如何在课堂教学层面上培养学生的数学核心素养?与之前的课程标准相比较,新的课程标准在指导思想、课程理念、教学方式、教学评价等方面发生了变革,要使新的课程改革真正落实,课堂教学的研究必须先行.