同伴支持教育对乳腺癌术后乳房重建者家庭功能的影响

• 作者: 彭翠娥 李赞 吕春柳 周波 毛煌兴 伍鹏 宋达疆 王青霞 彭文 蔡歆
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 乳房重建手术 生活质量 家庭功能 家庭关怀度 同伴支持教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 410-416
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn211501-20200505-02166

摘要

目的:探讨同伴支持教育对乳腺癌术后乳房重建患者家庭功能影响。方法:选择2017年9月至2019年5月在乳腺肿瘤整形外科接受手术治疗的患者146例，按照随机数字表法分为试验组和对照组各73例。对照组患者接受常规教育；试验组患者接受同伴支持教育。干预时间为入院到出院后6个月。术后6个月时使用乳腺癌患者生命质量测定量表（QLQ-BR53）评估患者生命质量，采用家庭关怀度指数问卷（APGAR）评估患者的家庭功能，采用领悟社会支持量表（PSSS）评估社会支持水平，比较两组患者的各项指标。结果:术后6个月，2组生命质量功能和症状维度评分比较，试验组为（6.43 ± 1.54）、（5.83 ± 1.47）分，对照组为（6.02 ± 1.59）、（6.39 ± 1.63）分，差异有统计学意义（ t值为4.30、5.01， P<0.05）；2组家庭关怀度指数评分比较，试验组为（8.78 ± 2.04）分；对照组为（8.43 ± 2.05）分，差异有统计学意义（ t值为2.02， P<0.05）；2组领悟社会支持评分比较，试验组为（62.24 ± 14.81）分，对照组为（55.74 ± 13.58）分，差异有统计学意义（ t值为4.26， P<0.05）。 结论:同伴支持教育可提高乳腺癌术后乳房重建者生命质量和家庭功能，值得推广。