深入理解教材中说的活动,确保教学目标有效达成 ──以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例

• 作者: 卓俊斌
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 说的活动 设计意图 使用策略
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 热点 · 观点
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5553.2021.07.005

摘要

教材是落实课程理念、体现课程性质和反映课程内容的载体,是教学最主要的资源.教材中说的活动贯穿学习的始终,准确理解说的活动的设计意图和目标指向,有利于教师合理设计教学活动,确保教学目标的有效达成,提高教材的使用效果,促进学生学科核心素养的发展.本文以不同版本高中英语新修订教材中说的活动为例,分析说的活动的设计意图和目标指向,并提出用好教材中说的活动的策略,以期对课堂教学实践有所启发和帮助.