自制智能化单摆周期计数装置

• 作者: 李核
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 自制教具
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.02.025

摘要

1 问题的提出 教科版小学科学6年级下册第3单元第6课"摆的研究"要求:"通过改变摆锤的质量、摆绳的长度,在15 s数出摆来回摆动的次数,收集15个实验数据得出结论,发现摆的快慢与摆锤的重量无关,与摆绳的长度有关."在课堂教学活动中,学生分别负责发指令、放摆、按秒表和读数,合作完成实验.在实验中,经常会有超前或者滞后的情况发生,导致学生记录的实验数据并不准确;一节课时间内小组同伴还要共同合作完成15个实验,直接导致很多学生无法完整地完成实验数据的收集.究其原因,是常规课堂使用的教具无法落实最基本的认知目标.