幼儿园美术活动中教师的评价行为存在的问题及改进策略

• 作者: 任秋伊
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 评价行为 教师
• 年，卷（期）: qd_2021,（1）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本文针对幼儿美术活动中教师评价行为存在的一些问题进行了探讨:评价内容片面,评价标准、方式单一,评价语言简单笼统,评价行为缺乏激励性,评价行为忽视过程性。对于这些问题提出了一些改进的策略:教师的评价行为要注重多元化,体现出差异性、针对性、过程性和激励性。