STEM视域下支持幼儿学习的路径和策略

• 作者: 莫薇
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: STEM 学习 路径 策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.01.033

摘要

STEM,将跨学科的知识运用到解决真实的问题场景中,注重问题导入和解决,鼓励儿童动手动脑自主探索,从而帮助儿童对社会的适应和应变能力,它运用于科学、技术和工程之中,是解决问题的工具."视域"是开放无限的,随着主体(科学、技术、工程和数学任一领域)的运动,可以随意地延伸出各种符合幼儿年龄特点、顺应儿童成长,并让儿童学会带着问题去解决生活中发生和遇到的问题的项目课程.支持幼儿的学习,应让幼儿自主地、积极地参与,激发幼儿主动学习的意识和能力.因此,我们需要从项目活动的设计、准备到实施调整、总结整个主题发展过程中,找出支持幼儿学习的有效路径和策略.