基于PCK理论的高中化学教学实践研究 ——以"最简单的有机物甲烷"为例

• 作者: 梅蕊 杨赟 杨水金
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 关键词: PCK理论 科学探究 甲烷 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学研究
• 页码范围: 129-134
• 页数: 6页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2021.03.024

摘要

PCK理论是指将教师的学科知识与教育学知识结合在一起运用于教学实践能解决教师"缺失范式"问题的理论.运用PCK教学理论协助教师在授课过程中培养学生核心素养,达到培养人才的目的.根据化学教师PCK特点,提出基于一个学科主题和五条PCK主线(知识线、素养线、策略线、兴趣线和评价线)的教学设计与实践模式并进行实践.以"最简单的有机物甲烷"为例,设计基于这一学科主题的PCK教学设计并进行教学实践研究,发现能够得到较好的教学效果.