基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
创客运动作为一种吸引学生从事STEAM教育理念和培养创造性思考的教育模式,得到了教育政策层面的呼应,并且在教育界中逐步成为一种主流形式.马克·哈奇在《创客运动》一书中表示,借助于创客空间所提供的工具,每一个人都能改变世界.学习创造并学会分享,能激励自己不断学习.许多欧美国家从中小学入手,开始发展创客教育,开设创客空间.我国部分中小学也开设了专业化的创客课程,通过这种方法挖掘学生创客思维,因此创客教育是基础教育发展史上必然实行并推广的一种教育模式.
推荐文章
浅谈现阶段中小学创客教育的发展模式
创客教育
培养环境
人才培养
评价体系
中小学创客教育的发展现状、内涵与构建策略
创课教育
发展现状
构建策略
小学生创客活动的实践探索
创客社团
问题意识
创客思维
浅谈基于项目式学习的小学创客课程建构
项目式学习
创客课程
课程建构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 地方中小学创客学习实施路径的探讨
来源期刊 中小学实验与装备 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 装备与管理
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.02.027
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学实验与装备
双月刊
1673-6869
42-1685/N
16开
湖北省武汉市洪山区桂元路5号
1991
chi
出版文献量(篇)
5022
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2327
论文1v1指导