基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 了解南京某口腔医院就诊患者的HIV感染现状及HIV感染者的蛋白印迹实验(WB)蛋白抗体的分布特征.方法 采用描述流行病学分析对患者一般资料进行回顾性调查.样本率的比较用SPSS 23.0软件进行卡方分析.结果 2008年8月—2019年6月进行HIV抗体筛查的患者共计47825例,其中确诊HIV感染者35例,以20~40岁年龄组为主要年龄构成比,男女性别比6:1,南京地区患者占60%.人群HIV感染率0.59/10万.人群HIV抗体筛查阳性率0.73‰,男性显著高于女性,黏膜组显著高于非黏膜组.HIV感染者首诊检出率88.57%.同时进行其他检测的HIV感染者,白色念珠菌阳性率100%,白细胞降低率7%.WB蛋白抗体条带分析,gp160,gp120和gp41的检出率均为100%,p55检出率最低为43.75%.结论 口腔专科医院医生需要了解艾滋病的各种临床表现,促进口腔医院就诊患者中的 HIV 感染者的早发现和早治疗. 日常诊疗工作中需加强防护,防止HIV的医源性感染.
推荐文章
性接触与血液传播途径感染HIV者心理健康状况调查
获得性免疫缺陷综合征
性接触传播途径
血液传播途径
心理健康
HIV感染者/AIDS病人健康素养与生存质量 现状及其相关性
人类免疫缺陷病毒
艾滋病
健康素养
生存质量
影响因素
无症状期HIV感染者生存质量评价
人免疫缺陷病毒
感染
无症状期
生存质量
世界卫生组织艾滋病生存质量测定量表简表中文版
HIV感染者及AIDS病人压力研究现状
HIV感染者
AIDS病人
压力源
压力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 因口腔健康状况就诊患者HIV感染现状及感染者WB带型分析
来源期刊 口腔医学 学科
关键词 人类免疫缺陷病毒 带型分析 口腔
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 临床研究|Clinical Research
研究方向 页码范围 247-251
页数 5页 分类号 R512.91
字数 语种 中文
DOI 10.13591/j.cnki.kqyx.2021.03.011
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (154)
共引文献  (186)
参考文献  (18)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2006(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2007(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2008(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2009(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2010(16)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(16)
2011(12)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(12)
2012(20)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(20)
2013(24)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(21)
2014(19)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(19)
2015(11)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(7)
2016(16)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(11)
2017(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
人类免疫缺陷病毒
带型分析
口腔
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
口腔医学
月刊
1003-9872
32-1255/R
大16开
江苏南京市汉中路136号
28-78
1981
chi
出版文献量(篇)
5685
总下载数(次)
21
总被引数(次)
29364
论文1v1指导