略论初中语文古诗教学

• 作者: 王莹莹
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 初中语文 古诗 人文性 工具性
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

应试形态下的语文教学,往往抹平文体差异而一切指向应试,导致经典、优美的文本被解剖,无法真正体现出语文的价值.在培养核心素养的背景下,语文教学必须真正扎根于古诗的沃土中.初中语文古诗教学的基础性意蕴包含两点:一是奠定初中生语文工具性认识的基础,二是奠定初中生语文人文性认识的基础.教师在古诗教学中要通过情境的创设,引导学生感悟古诗的意境,丰富学生的情感体验,真正促进学生语文核心素养的形成.