ARCS模型对职前教师信息技术应用能力培养的启示

• 作者: 王雪飞 李红美
• 来源期刊: 中国教育信息化（高教职教）
• 关键词: ARCS模型 职前教师(师范生) 信息技术应用能力
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2021.05.008

摘要

《现代教育技术》公共课是培养职前教师信息技术应用能力的主要途径,激发、保持并提升学习动机成为优化该课程教学质量和效果的重要因素.文章阐述了约翰·科勒的ARCS模型,并厘清其与教学设计的关系.ARCS动机模型对职前教师信息技术应用能力培养的建议为:加强优秀范例演示,吸引学生的注意力;注重现代教育技术与学科教学的有机结合,增强关联性;采用基于任务的小组学习,增强自信心;开展成果展示活动,提高满意度.