中医药自信教育视野下如何进行《黄帝内经》教与学之二:解析经义

• 作者: 穆俊霞 张登本 刘星
• 来源期刊: 山西中医药大学学报
• 关键词: 黄帝内经 教学 解析经义
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 中医药自信教育研究|Self-confidence Education in Chinese Medicine
• 页码范围: 302-309,封3
• 页数: 9页
• 分类号: R221
• 语种: 中文
• DOI: 10.19763/j.cnki.2096-7403.2021.04.16

摘要

《黄帝内经》教学时,在通过校勘、注释方法而"疏通原文"的基础上,则要对经文的医学内涵予以深刻地解析.由于《黄帝内经》原文内涵结构有多种情况,有的涉及重要的医学内容,需要采取横向集成其他篇论相关经文而予以集成整合解析;有的经文内容较为复杂,需要采取图示的方法给予解析;有的经文需要列表,才能将其医学内涵予以展示;有的经文医学层级内涵清晰,则要根据其内在医理的逻辑关系,逐层剖解分析.凡此种种,都必须遵循经文的内在意涵而讲解,既不能曲解,也不能无限拔高,更不能有所遗漏.这是《黄帝内经》经文教学的基本遵循.