高职院校“双师双能型”教师的成长发展模式

• 作者: 张叶
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: “双师双能型”教师 高职院校 成长规律
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 170-171-172
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2021.3. 143

摘要

文章主要依托国家政策，根据新旧动能转换背景下行业企业对人才能力的要求，结合校、企调研访谈结果，厘定新职教下“双师双能型”教师的考核指标，即思政育人能力、教学能力、创新能力、专业能力和社会服务能力五大能力指标；探讨“双师双能型”教师的成长发展现状；框选教师，分析其四步能力进阶成长阶段特点及成长措施；据此构建新职教下高职院校“双师双能型”教师队伍“四步进阶，分类培养”的成长发展模式，为职业教育创新发展提供有力支撑。