基于数据可视化提高一年级学生的英语阅读解码能力——以《有趣的字母A~Z》系列绘本之字母A的教学为例

• 作者: 陶元
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 可视化数据 解码能力 混合式教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

阅读解码能力指学生对读物的外观、文字、音素、图片等基本信息的意义抓取和理解的能力,它的形成对于学生阅读素养的培养有着至关重要的作用。数据可视化是指借助信息技术收集学生数字化学习中的学习行为、个性化特征、学习习惯与态度等纵向变化的数据,生成各种可视化的图谱报告,从而指导教学设计与实施。混合式教学将传统面对面教学和数字化教学的优势有机结合,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性。

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1	陶元		1	0	0.0	0.0