挖掘教材内容 拓展教材实验——以"电解氯化钠溶液"实验探究为例

• 作者: 徐敏 孙瑞
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.04.003

摘要

新课程理念下,化学实验的功能应由激发学生积极地接受学习转变为促进学生主动地探究性学习.探究性学习是指学生在教师指导下,自主获取知识和技能,体验和了解科学探究的过程和方法.在化学教学中,教师要为学生的学习创设探究情境,建立探究的氛围,把握探究的深度,激发学生的探究欲望,引导学生体验探究的过程,自己发现问题,提出问题,分析问题以及解决问题.