基于SOLO分类评价法的函数试题研究 ——以一道中考试题为例

• 作者: 刘婷婷 刘菲菲
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 质性评价 SOLO分类评价法 函数试题
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 试题研究
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

中考是对初中所学知识的一次运用和检验,也是衔接初中与高中课程学习的桥梁.函数的考查是中考数学试题的重中之重,所以对函数试题进行研究是很有必要的.贾丕珠教授将函数学习的认知过程分为以下6个层次:认识变量,实现由静到动的转变;认识变量之间的联系;运用函数表达式;理解函数的本质属性;掌握函数形式化描述;逐步深刻理解函数概念,形成整体对象[1].此认知过程着重于量的分析,本研究将着眼于函数概念的理解层面,以一道中考数学试题为例,运用SOLO分类评价法进行质性分析研究,以期激励教师对学生的学习认知过程进行多元评价.SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法,在国内外已经得到了广泛的应用[2].