高职学前教育专业艺术技能课程设置的思考——基于幼儿园艺术教育价值取向的视角

• 作者: 蔡静
• 来源期刊: 职业技术
• 关键词: 高职教育 艺术技能 价值取向 课程设置
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学|Curriculum and Teaching
• 页码范围: 99-103
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.05.019

摘要

职业教育以就业为导向,高职学前教育专业的课程设置要以幼儿园的实际需求为指向.幼儿园的艺术教育价值取向已经呈现出一些新的特点:教育与生命统一,从分科到综合,立足全面发展幼儿特长.高职学前教育专业在课程设置中要明确艺术技能课程和专业理论课程及专业技能课程的关系,探索“合格+特长”的课程运行模式.明确的合格标准、完善的管理体制、科学的教法指导、清晰的自我认知是“合格+特长”课程模式有效运行的保障.