立足核心素养实施"差异教学"——以"探究蚯蚓适应土壤中生活的特征"为例

• 作者: 陆晓金
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.04.005

摘要

当今的生物实验课堂,不再是教师简单的"传道授业解惑也",而是要兼顾到每一位学生的发展.通过了解每一位学生的认知水平、学习能力、行为方式等,以生物学核心素养为立足点,强调社会责任、生命观念、科学探究和科学思维四个方面,改变教学方式,根据学生不同层次的需求,在课堂上开展"差异教学".以学生为主体,发掘学生的潜能,促进全体学生的共同发展.本文以"探究蚯蚓适应土壤中生活的特征"为例,从以下几个方面来阐述"差异教学".