小学数学“深度学习”教学策略分析

• 作者: 苟俊
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 合作探究 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 0032-0032
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

自从我国对新课改进行改革以来,自主学习、合作探究等多元化的学习方式已经成为广大教师在课堂授课的主要模式。但是由于不同的教师对所教授的课本内容的理解程度不同,对学生学习情况的了解、课堂的管理以及对实行新课改之后的教学理念的理解存在明显的差异,从而导致老师在课堂教学中面临一些问题。本文以小学数学为研究对象,首先阐述了在小学数学课堂中进行深度教学的现实意义,然后为实现深度教学这一目标而提出一些思考性的建议,从而不断提高教学成效。

作者信息

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1	苟俊		1	0	0.0	0.0