三"深"三"合",读图策略新思域

• 作者: 陈国勇 黄雅玲
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: “活用图形策略, 提升学生抽象思维能力” 研究专辑
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.04.028

摘要

基于当前质量监测的背景以及教材设计要点,有意识地培养学生的读图能力显得至关重要.提高学生从图中收集、分析和处理信息的能力,需要引导其把握读图的次序与方向,把握题目信息的整体与局部关系,从而让读图更加精准,解决问题也更为便利.