小学低段数学课堂教学模式探析

• 作者: 聂文霞
• 来源期刊: 知识窗
• 关键词: 小学数学 低段 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在数学学习中,小学生思维具有跳跃性,对于问题有独特的见解和自己的看法.教师应该根据现阶段学生的年龄特征和个性心理品质来设计教学模式,体现学生的主体地位,让学生真正自主地参与到数学教学中.在数学教学的过程中,提高学生学习的意识,培养学生发现问题、探索问题和解决问题的能力,引导学生成为数学课堂学习的主体,让其真正做到全程参与课堂学习,并养成主动学习、想要学习、渴望学习的好习惯.