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摘要:
项目教学法在国内推广应用已经数年,理论研究和实践成果颇丰,其与职业教育的适应性、对技能型人才的培养为业内所共知.受传统课程教材、场地设备、教学习惯、学习方式等诸多主客观因素的影响,在实际应用中存在诸多的困难和问题.本文从教师培训的视角,反思创新研训方式,引领教师开展行动导向教学改革的实践,试图在办学条件不完备的职业学校推进"双师"培养和教学改革.
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文献信息
篇名 项目教学及其推广应用的思考
来源期刊 高校后勤研究 学科
关键词 项目教学 行动导向教学 教学推广 思考
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 教改前沿
研究方向 页码范围 71-74
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8882.2021.03.022
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
项目教学
行动导向教学
教学推广
思考
研究起点
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期刊影响力
高校后勤研究
月刊
1672-8882
11-5245/G4
16开
北京理工大学后勤10号楼336室
1985
chi
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