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• 作者: 耿俊红
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

特级语文教师孙立权在讲解"刹那"一词时,曾引用南宋洪迈的《容斋三笔?卷第十四》:"百二十刹那,成一怛刹那,六十怛刹那,成一腊缚,二十腊缚,成一牟呼麦多,三十牟呼麦多,成一昼夜."学生据此算出,一昼夜等于4320000刹那,即86400秒,则一刹那等于0.02秒. 同是孙老师,在讲解"陶后鲜有闻"中"鲜"一字时,板书"鲜"的异体字"匙"和"尠".学生从字面上就立马理解了"鲜"的意思. 正是因为孙立权读过《容斋三笔》,看到过有关梵语"刹那"的记载,翻阅过异体字字典,所以他才能在课堂上灵光一闪,一现,再闪,再现……最终闪了个"满堂彩""堂堂彩"! 教学艺术无止境,用心阅读是关键.