积极教育背景下学校教育效能的结构与实现

• 作者: 罗佳 黄虹霞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 积极教育 学校 教育效能 幸福
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.05.002

摘要

教育效能是用来评价学校教育的综合性指标,传统的学校教育效能评价过度强调学生的学业成绩,积极教育背景下的学校教育效能评价则更强调师生的生命成长.教育效能的内涵结构包含教育观念、教育行为、组织结构与环境、学生的学习表现四种成分,且这四种成分都烙上了"幸福"烙印.打造幸福课堂是学校发挥教育效能的重要途径,保护和提升教师积极教育效能感是学校发挥教育效能的重要资本.