把“玩”引入数学教学

• 作者: 刘丹丹
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 数学好玩 好奇 兴趣
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

传统的数学教学是老师讲授数学知识,学生被动记忆、反复练习巩固存储的过程,没有体现学生的主体性。从数学课开始,让学生玩起来,感受数学的好玩,感受数学的精彩,这样学生就能轻松学好数学,爱上数学了。