音乐课堂混合式教学的激趣评价尝试——以乐曲《可爱的动物》为例

• 作者: 卫朝雅
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 评价激趣
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

师生教育教学双边成长始终是教育工作的主旨所在,而评价作为一种激励学生学习和考察教师驾驭教学行为的必备策略,对混合式教学提出了更高的要求。在线教学、线下续学,如何使有效评价不受时空的限制,让其以激趣方式无痕渗入,这正是新形势下教师们着眼于开发应用的侧重方向之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卫朝雅		6	0	0.0	0.0