关于学前儿童敏感期的研究

• 作者: 刘欢欢
• 来源期刊: 齐鲁周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童敏感期 儿童成长 培养儿童的能力
• 年，卷（期）: qlzk_2021,（3）
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

儿童敏感期是指儿童在某一时间阶段内的某一方面特质最为敏感,容易被开发的一段时期。比如智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征。捕捉到儿童的这个特点,有利于人们对儿童的认识和教育。敏感期的观念有着细致、科学的解释。摒去天性,每个孩子都会在成长过程中的一个阶段有固定的敏感特征。然而在这个节点上孩子只会对某一个敏感特征感兴趣,对其他的事物漠不关心,会没有理由且不厌其烦地只做一件事,直到新的动机出现。但是敏感期大多很短暂,在经过了这段特定的时期儿童就很难再对这个敏感期时感兴趣的事物再次引发兴趣。因此在敏感期来临时,如果外界有特定的事物进行刺激,就会使儿童这一方面的能力得以充分发展。敏感期也是自然赋子幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时,就会丧失学习的最佳时期。而如何运用这股动力,帮助孩子更完美的成长,正是家长的职责。