小学音乐教学中审美教育的策略探析

• 作者: 张宇
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐 审美教育 教学策略
• 年，卷（期）: ccd,（2）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

浅显和深奥跨度比较大的音乐学科更适合作为对小学生审美能力培养的重要媒介。音乐教师应当通过引发感知能力、引导理解音乐内涵、通过创造和体验培养小学生的审美创造能力等策略进行对小学生的审美能力培养。教师应当努力挖掘小学生发现美、爱好美、创造美的天性,发挥音乐教育的独特功能。