信息化环境下高校课堂教学互动行为序列研究——以某高校《现代教育技术》课为例

• 作者: 王云 黄林楠
• 来源期刊: 中国教育信息化（高教职教）
• 关键词: 信息化环境 高校 课堂教学互动行为 行为序列
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2021.04.017

摘要

师生互动作为教学过程的重要组成部分,影响着课堂教学质量和教师专业发展.文章基于改进后的信息化环境下课堂教学互动行为分析编码系统,使用滞后序列分析法,以某高校两节《现代教育技术》课程为例,研究信息化环境下高校课堂中的师生言语行为比率、师生使用技术比率、教师提问与学生发言、教师语言作用、课堂显著行为序列等方面所产生的数据.研究表明:在《现代教育技术》课程的教学过程中,信息技术得到充分利用;课堂师生互动形式多样化,体现了学生的主体性地位;在学生活动中,教师进行干预、教学评价环节、教师提问策略、技术使用深度等方面仍需改进.