基于成果导向教育理念的《计量地理学》混合式教学探索

• 作者: 李彦彦
• 来源期刊: 江苏商论
• 关键词: 混合式教学模式 内涵和基础 特点 流程设计
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 商业教育|Business Education
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0061.2021.04.034

摘要

在素质教育的背景下,顺应"互联网+"时代要求,信息技术与教育教学的深度融合的要求,本文基于成果导向(OBE)教育理念,探索《计量地理学》课程教学内容、教学方法及考核体系的改革研究.相关教学问题的思考及解决将会为素质教育背景下的地理学专业其他课程发展及建设提供思路和借鉴.