阶层期望对农村学生学业成绩的影响

• 作者: 戴玉婉 侯玉波
• 来源期刊: 北京大学学报（自然科学版）
• 关键词: 农村学生 社会阶层 阶层期望 学业成绩
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 页码范围: 983-990
• 页数: 8页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13209/j.0479-8023.2021.071

摘要

以威斯康辛学派的地位获得模型为理论基础,通过对来自农村的中学生及其家长的配对调查,探讨学生与家长的阶层期望对学生学习成绩的影响.结果表明,家长与学生感知到的主观社会阶层对学生成绩影响不显著,只有学生自身的社会阶层期望能显著地正向预测学业成绩.研究结果说明,影响农村学生学习成绩的不是现有家庭阶层现状,而是学生对自己未来所处阶层的预期.因此,激发农村学生对未来的积极期望是提升他们学业成绩,并最终打破阶层固化僵局的有效路径.