语文整本书阅读要注重"三性"

• 作者: 何至江
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,它是学生、教师、文本之间的对话过程,语文课程标准关于阅读提出了明确的目标.当前有不少教师为了让学生阅读整本书,在课前要求学生摘抄好词佳句;有的教师要求学生每天写一段观后感,并规定字数,甚至要求学生章章精读、批注.这些做法不一定能使学生有效阅读.我认为,整本书阅读要注重"三性",即阅读心灵的独特性、阅读需求的多样性和阅读态度的主动性.