经济合作与发展组织成员国推进幼小衔接的举措与启示

• 作者: 李春刚 邱小慧
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: OECD 《强势开端Ⅴ》 幼小衔接
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 81-87
• 页数: 7页
• 分类号: G521.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.01.013

摘要

经济合作与发展组织(简称OECD)新近发布的《强势开端V》对其成员和伙伴国在促进幼小衔接方面的举措做了全面、系统的比较研究.尽管OECD成员国的幼小衔接实践不尽相同,但仍存在共同的特点:各国政府政府高度重视,颁布政策予以保障;实施连贯、一体化的课程,统领幼小衔接;整合幼小教师教育,促进专业同一;进行多方合作,形成支持体系;考虑儿童视角,倾听儿童意见.借鉴OECD成员国的经验,我国可从以下方面促进幼小衔接,即加强顶层设计,进行整体规划;加强学段统筹,形成课程衔接;基于儿童视角,制定衔接方案;破除错误观念,进行立体合作.