在时空与史事的融合中渐次培育学生时空素养——基于2021年全国高考历史甲卷第42题的教学思考

• 作者: 王生 曾金海
• 来源期刊: 历史教学
• 关键词: 时空观 融合 层递性
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 高考研究
• 页码范围: 26-32
• 页数: 7页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0457-6241.2021.08.006

摘要

历史学科时空素养在教学中应渐次培育.本文以2021年全国高考历史甲卷第42题及其变式为案例,例谈时空素养培育的三个层级——以时空牵事,架构史事与时空间的对应联系;以时空释事,建构史事与时空间的深度联系;以时空融事,创构方案策划实施的项目情境,并从命题和教学两个层面分析和实证之.