整体·拓宽·补充:阅读《解放黑人奴隶宣言》的三个策略

• 作者: 崔德龙
• 来源期刊: 历史教学
• 关键词: 核心素养 历史阅读 《解放黑人奴隶宣言》
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 青年说
• 页码范围: 45-52
• 页数: 8页
• 分类号: G634
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0457-6241.2021.08.009

摘要

史料阅读是现代历史教育的重要课题,也是达成历史学科核心素养的重要路径.《解放黑人奴隶宣言》是美国内战中重要的历史文件,作为教学的"核心史料",有必要在史料研读上予以重视.据此,可基于三个策略展开研读,首先整体阅读全文,着眼《宣言》原文,避免学生对史料的理解产生支离破碎之感;其次拓宽阅读范围,结合史学界研究成果,避免学生对史料的理解产生孤立狭隘之感;最后补充阅读细节,结合林肯的日记、回忆录等,避免学生对史料产生枯燥空洞之感.