论文降重
免费查重
优化课堂导入提升音乐素养
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
在初中音乐教学中,教师要为学生选择恰当的引入方式,能营造乐学的氛围,调动学生参与课堂的兴趣,促进学生音乐素养的提升.本文主要从模仿、语言互动、情境、示范等角度阐述初中音乐课堂导入的有效策略.
当前音乐教学存在认生认知水平差异大、学科资源配置不均衡等方面的问题,教师要立足于学生的主知特点,引入恰当的教学资源,调动学生的学习兴趣,开启学生的想象,促进学生音乐素养的提升.教师要对教学内容进行加工,要选择合适的切入点,能调动学生的学习兴趣,提升学习的有效性.
推荐文章
优化高中音乐课堂教学,提升学生音乐素养
高中音乐
学生
音乐素养
优化新课导入提升课堂效率
新课教学
导入
优化
效率
管窥小学音乐的课堂导入技巧
小学音乐
导入技巧
音乐审美
音乐素养
小学音乐教学的课堂导入技巧探究
课堂导入
小学阶段
音乐教学
技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2021(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
期刊文献
相关文献
推荐文献
