基于课堂观察法的HSK1综合课学生学习情况研究——以巴基斯坦旁遮普大学孔子学院 SPU 学生为例

• 作者: 李睿
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 课堂观察 汉语教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育|HIGHER EDUCATION
• 页码范围: 98-99,110
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2021.02.043

摘要

本文采用课堂观察法分析旁遮普大学孔子学院SPU学生在HSK1综合课学习汉语过程中，可以科学、理性地分析课堂教学。通过分析教师和学生之间在汉语教学中的互动关系，学生学习的关注点、学习动机、学生水平、学习客观条件、教师的教学目标、对词汇的重视度，与学生的互动程度。发现学生以倾听为主，教室不同区域的学生参与感不尽相同，学习积极性较高，学生关注度随老师的话题而变，贴近生活的话题更积极，书本上的话题注意力较薄弱。有助于提高针对巴基斯坦学生汉语课堂教学效果，为改进课堂教学、促进学生的学习和教师的专业发展服务。