基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略 ——以"2021年广东高考物理实验试题"为例

• 作者: 董友军 彭欢 皮飞鹏
• 来源期刊: 物理实验
• 关键词: SOLO分类理论 科学探究水平 结构试题 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育|Study of Elementary Education
• 页码范围: 58-63
• 页数: 6页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.19655/j.cnki.1005-4642.2021.08.011

摘要

以2021年广东高考物理实验试题为例,探索了基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略.发现科学探究水平与SOLO层次存在对应关系:水平1对应单点结构,水平2和水平3对应多点结构,水平4对应关联结构,水平5对应抽象扩展结构.得到了基于SOLO分类理论的教学策略:用"器材发散"突破单点结构试题,用"原理中心"突破多点结构试题,用"知识整合"突破关联结构试题,用"方法迁移"突破抽象扩展结构试题.