国际计算思维教育的研究现状与趋势 ——基于1994-2020年WOS数据库439篇文献的量化分析

• 作者: 赵森
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 计算思维 问题解决 游戏教学 教育信息化
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 53-56,48
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.06.015

摘要

近年来,计算思维教育已经成为国际教育研究领域的前沿.为进一步审视国际视野下的计算思维教育发展,文章以Web of Science(WOS)核心合集数据库为文献数据来源,对1994～2020年与计算思维教育有关的439篇有效文献进行了知识图谱分析,研究发现:2016年以后计算思维教育相关研究的年发文量激增,且主要为关注计算思维教育成效的研究性实证类研究;中国、美国、英国产出的深度学习研究成果占国际发文总量的一半以上;计算思维教育的相关研究主要集中在大学开展;计算思维教育成效研究、计算思维融入STEM教育研究、计算思维程序载体支持研究、计算思维教师培养与发展研究是当前研究的主要热点.基于此,文章提出:计算思维在教师教育中将持续发挥作用、专业编码成为计算思维发展的关键、计算思维将成为推动科学研究的新方法的应用趋势.