林间的孩子——幼儿自然生长的实践样态研究

• 作者: 徒婷婷
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 林间的孩子 自然生长 幼儿园课程
• 年，卷（期）: jsjyyj_2021,（4）
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 分类号: G61

摘要

在自然教育的背景下,南京市第一幼儿园以自然生长为基点,以资源建设为基础,建构出记录、行走、寻访等多种实践样态,具体表现为笔记大自然、开垦种植区、探秘动植物的世界、行走丛林和寻访自然博物馆。在此基础上,培养幼儿的自然智能,并以自然智能的发展,推动其他方面的发展,以此促进幼儿的全面发展。教师与儿童是教学相长的关系,在这样的过程中,林间的孩子成就了林间的教师。