运用"非指示性"理念引导学生作业自纠

• 作者: 郑逸农
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: "非指示性" 作业自纠 自主成长
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 测评研究
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

以教师为中心的"指示性"教学,作业改评高耗低效,要主动转型,运用"非指示性"教育理念引导学生作业自纠.先以研究的方式唤醒学生的自纠意识,再以常态的方式强化学生的自纠行为,并反思教师的引导效果,强化教师的引导作用.通过以上两步实施,实现从牵手、松手到放手的逐级开放和逐步成长.