基于综合思维能力培养的高三地理教学设计与实践 ——以"工业"专题复习为例

• 作者: 韩青梅
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 综合思维 高三地理教学 工业区位
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 复习指南
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2021.06.010

摘要

基于综合思维能力培养的高三地理教学旨在培养学生全面、系统、动态地看待地理事物发生、发展过程的能力.本文以"工业"专题复习为例,设定综合思维能力提升的复习目标,根据复习目标整合优化复习内容,选取多样化复习手段,通过创设案例情境和生活情境,从"要素综合""地方综合"和"时空综合"三个维度引导学生分析工业区位、寻找工业联系、探究工业变迁,提升综合思维能力.